共产党人干事业、创政绩，是为了造福人民。从陕北公学成立之初鲜明提出要培养“革命的先锋队”，到新时代提出培养“复兴栋梁、强国先锋”，在这所以“人民”命名、为人民而生的大学，一代代人大人心系人民、立学为民、为民发声、为民造福，始终把人民放在心中最高位置，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

吴玉章：人民教育为人民

新中国成立后，组织上考虑吴玉章在国际上享有崇高威望，又有丰富的国际交往经验，拟安排他担任外事部门重要职务，被他婉拒。他更愿意投身教育，恪守“人民教育为人民”的办学宗旨，为党育人、为国育才。

1950年，中央任命吴玉章为中国人民大学首任校长。此后，周恩来总理考虑吴玉章的革命资历，准备给他安排更高职务，但他一再向总理说明，乐意担任人大校长，已经非常合适，以后不要为他的工作安排再费心力。他常说，要把人民大学办成新型的社会主义性质的大学，办成“学习和宣传马列主义、毛泽东思想的坚强阵地”，所培养出来的学生，“都要用马列主义、毛泽东思想武装起来，并准备培养成为掌握最新科学成就的专家”。

吴玉章在学生中间

艾思奇：以笔为枪 为民启蒙

1930年代，面对广大民众对真理的渴求，艾思奇紧扣人民最深切的精神需求，以笔为枪，为民启蒙。1934年，艾思奇进入《申报》流通图书馆工作，将《申报》“读书问答”栏目作为公开宣传马克思主义的阵地。为纪念被国民党特务暗杀的同事史量才，他参与创办“量才业余学校”并担任教员，撰写24篇哲学讲稿，后汇集成册出版。此书遭国民党政府查禁后，更名为《大众哲学》继续传播。《大众哲学》以其通俗的语言、生动的事例，受到广大读者的欢迎，成为人民群众认识世界、改造世界的思想武器。艾思奇坦言，写作时最常考虑的是“中国大众在智识上需要些什么”。到新中国成立前，《大众哲学》共印行32版，影响无数青年奔赴延安、投身革命。

1936年，首版《大众哲学》出版，到新中国成立前共印行32版

张腾霄：校园里的“打杂”领导

1979年3月，张腾霄担任中国人民大学副校长。复校初期的人大校园百废待兴，教室里没有一张桌椅，教师没住处，学生吃饭难……他一刻不停地投入到推动学校重建和事业发展的工作中。

当时，学校党委决定在学生区建一座供四千学生用餐的大食堂，但在请施工队时遇到了困难。张腾霄四处奔走，在北京市建委的协助下，终于请到一支技术水平较高的建筑队。学校为他出行安排了汽车，他却总是独自一人骑着自行车到工地，与施工工人交谈，查看工程进度。他衣着朴素，谈吐直率，很长时间内，工人们竟不知道他是学校领导。有人对他这位“打杂”领导十分不解，他说，“这有什么不好呢？我在延安时，就自己动手打土坯盖校舍。今天条件好多了，为什么就不能干了呢？”

张腾霄在会上讲话

袁宝华：民主办学 从严治校

1985年5月，袁宝华担任中国人民大学校长。上任后，他花两个月时间与学校各级领导、老教授、青年教师和学生深入交流，全面摸清校情。他亲自主持制定《充分发扬社会主义民主，进一步搞好民主办学的若干措施》，坚持民主办学与从严治校相统一，提出从13个方面疏通民主渠道，定期召开校务委员会会议、教职工代表会议和学生代表会议，保障师生民主管理与监督权利，让办学治校更贴合师生意愿，符合学校长远发展需求。

在人才培养上，他强调理论联系实际，恢复社会劳动课，推动学生深入基层开展调查研究；改革研究生招生培养办法，明确应届研究生进校后必须先到工厂和商店实习一段时间，再回来攻读学科理论。同时他要求教师带队实践，让教学科研真正服务于实践、服务于社会，培养出一批批贴合国家需求、服务人民的优秀人才。

1994年，袁宝华为中国人民大学工会成立四十五周年题词

邬沧萍：计利当计天下利

作为我国人口学、老年学的奠基人之一，邬沧萍把服务国家发展、增进人民福祉作为毕生追求。1985年，他在全国政协会议上提交《关于尽快成立中国老龄学会的提案》，有力推动学会成立；1997年，他围绕人口老龄化和我国的可持续发展，为国家老龄事业发展建言献策，诸多建议被国家政策吸纳，转化为服务民生的实际举措。

他从实际出发，以国际视野推动学科发展，1979年，担任新中国第一个人口学家出国考察代表团秘书长，开启我国与联合国人口基金的合作；1992年，在联合国第47届大会上，与21国代表协商提出《联合国老龄问题宣言》，为全球老龄事业贡献中国智慧。邬沧萍七十余载学术生涯，发表论文200余篇，出版专著、教材数十部，斩获多项荣誉，开创“一‘生’一‘老’”之学。

1995年，邬沧萍为学生授课

卫兴华：人民的经济学家

卫兴华坚持理论联系实际，不做“风派理论家”。他常常教育学生：“我们应该成为人民的经济学家，应该成为人民拥护的经济学家，替老百姓、替人民说话的经济学家。”“要把马克思主义接力棒交给年轻人，让他们继续把马克思主义政治经济学发扬光大，推动真理走向世界。”卫兴华认为，高校应注重培养既懂马克思主义政治经济学又懂西方经济学，学贯中西并真正信仰马克思主义的教学和研究人才，扩充马克思主义经济学队伍。高校经济学教育有责任通过马克思主义经济学教学，把崇高的理想信念、高尚的道德情操、正确的人生信仰传递给青年学生，使社会主义事业后继有人。

卫兴华所获证书与成果